https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a <p align="justify">La Carrera de Comunicación Social de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” (UCB-SP), viene acompañando de la certificación del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) que acredita que nuestro programa está funcionando en “condiciones excepcionales de calidad y excelencia académica”. Esta evaluación se argumentó en las fortalezas de nuestro prestigio académico, la alta calidad del plantel docente, el positivo nivel de motivación estudiantil y, particularmente, en un “alto nivel de pertinencia en los componentes investigativos y de interacción social”.</p> Universidad Católica Boliviana "San Pablo" es-ES Journal de Comunicación Social 2412-5733 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1301 <p>Las cuatro investigaciones comparten un hilo conductor: la manera en que las estructuras sociales se reproducen a través de discursos, prácticas y espacios, perpetuando desigualdades. En el caso de la libertad sexual y el racismo escolar, estas estructuras se expresan mediante jerarquías de género y raza, normalizadas en los comportamientos cotidianos y en las relaciones interpersonales. Por su parte, la opinión pública y las barreras comunicativas frente al cambio climático reflejan cómo estas mismas jerarquías operan en el ámbito informativo, excluyendo voces y perspectivas que son esenciales para abordar problemas globales de manera inclusiva.</p> Juan Carlos Salazar del Barrio Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 7 9 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1316 <p>En este artículo se aborda el tema del racismo en la formación docente desde una revisión conceptual. Siguiendo el análisis documental, se consultó investigaciones e intervenciones desarrolladas en educación superior y en la formación de docentes. Se encontró que, si bien el tema del racismo se ha estudiado ampliamente en el campo de las ciencias sociales, para comprender su presencia en las dinámicas sociales, su estudio en el campo educativo es menor, y, en particular, para el caso de los formadores de docentes. Se concluye que es un tema complejo y que ha presentado resistencias y dificultades para ser abordado por las(os) investigadores en educación superior y en la formación docente. Más aún, ha sido silenciado, y se ha evadido su reconocimiento o la necesidad de enfrentarlo.</p> Cecilia Salomé Navia Antezana Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 107 122 10.35319/jcomsoc.2024191316 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1317 <p>En la actualidad, es evidente que no se puede pensar en la opinión pública como en el contexto de su origen. En tal aspecto, el objetivo de este trabajo es realizar un recorrido histórico y conceptual sobre las posturas que diferentes autores han propuesto. De tal modo, se plantea una metodología de corte cualitativo, que involucra la utilización de la teoría fundamentada, para construir inductivamente una nueva reflexión. Por último, los resultados revelan que aquella participación ciudadana inherente a la época de los griegos, como un discurso de acción en la esfera pública, se ha reducido a los sondeos de opinión como espacios representativos de la opinión pública. Por lo tanto, los retos que ahora se presentan están anclados en particular en la participación de las encuestas con el discurso de la acción-discusión, para posteriormente irrumpir en el espacio discursivo mediático.</p> Edison Cristóbal Lalangui Campoverde Edison Cristóbal Lalangui Campoverde Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 123 136 10.35319/jcomsoc.2024191317 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1318 José Luis Durán Paredes Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 139 144 10.35319/jcomsoc.2024191318 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1312 <p>"Mi yala", para los jóvenes de La Paz, Bolivia, hace referencia a alguien con quien se tuvo relaciones sexuales. El so de este termino y los discursos de algunas canciones de los últimos años ha creado un ambiente social de aparente libertad sexual. En este artículo, se busca evidenciar que ese discurso en realidad coexiste con una estimatización profundamente arraigada hacia las mujeres con múltiples parejas sexuales. Se realizó un estudio de campo integral, involucrando a jóvenes estudiantes universitarios de entre 17 y 26 años en La Paz. El estudio demostro que el sistema capitalista aprovecha de manera oportunista las contradicciones inherentes a un discurso que al mismo tiempo alienta y estigmatiza a las mujeres por abrazar una sexualidad abierta. Este entorno paradójico, a su vez, ha fomentado el crecimiento de un mercado cultural que sirve para perpetuar el orden patriarcal existente.</p> Maria Joelle Bravo Delgadillo Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 13 33 10.35319/jcomsoc.2024191312 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1313 <p>En una época en la que cada dos días se genera más información que en toda la historia humana, se han producido nuevos retos para las ciencias sociales y su vínculo con la opinión pública, en especial, para las comunicaciones digitales. Esta investigación busca abordar tal situación para favorecer a los ciudadanos de La Paz durante el año 2024. Al tratarse de un fenómeno de la modernidad en constante evolución, este estudio se interesa en la subjetividad del ciudadano y la objetividad de las ciencias ad hoc para concluir en dos enfoques que a su vez asumen dos retos de mayor incursión a una disciplina en renacimiento: la ingeniería social.</p> J. Andres Carrasco A. Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 35 58 10.35319/jcomsoc.2024191313 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1314 <p>La presente investigación utiliza la cartografía social como herramienta metodológica para visibilizar el racismo en el entorno escolar de una secundaria en México. A través de un taller participativo, los estudiantes identificaron los espacios donde han presenciado o experimentado situaciones racistas, permitiendo identificar diversos patrones en la vida cotidiana escolar. El estudio revela cómo las actitudes racistas, tanto sutiles como explícitas, se manifiestan en distintos lugares de la escuela, contribuyendo a su normalización. Los resultados ofrecen una visión crítica sobre la relación entre el espacio escolar y la perpetuación de dinámicas racistas entre los estudiantes.</p> Salvador Madrid Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 59 78 10.35319/jcomsoc.2024191314 https://jcomsoc.ucb.edu.bo/a/article/view/1315 <p>La crisis climática demanda con urgencia la implementación de estrategias de mitigación y adaptación, donde la comunicación es fundamental para fortalecer la interacción entre actores de diversos sectores. El objetivo de este artículo es determinar las barreras de comunicación que se presentan para mejorar la eficacia de proyectos frente al cambio climático. Mediante un enfoque cualitativo, se realizó estudios de caso en tres municipios con 80 actores sociales y un grupo de expertos. Se identificó que las principales barreras incluyen acceso limitado a información, bajos niveles de sensibilización y educación ambiental, así como diferencias lingüísticas y culturales. Se concluye que la comunicación efectiva y contextualizada es esencial para promover un desarrollo sostenible y resiliente que fomenta la participación, considerando las dimensiones de género.</p> Carlos Andrés Torrico Monzón Mónica Elizabeth Cuba Iriarte Derechos de autor 2024 Journal de Comunicación Social https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2024-12-17 2024-12-17 19 79 104 10.35319/jcomsoc.2024191315