Visualidad, racismo, clase, género:  análisis anticolonial de memes en México y Perú

Diana Ivetd Carpio Camarillo

doi:10.35319/jcomsoc.2025211334

Autores/as

Diana Ivetd Carpio Camarillo Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0009-0001-3432-1713

DOI:

https://doi.org/10.35319/jcomsoc.2025211334

Palabras clave:

Meme, raza, clase, género, ideología, discurso

Resumen

Este trabajo analiza cómo los memes en México y Perú reproducen discursos de exclusión vinculados con la raza, la clase y el género, y la reproducción de ideologías discriminatorias en redes sociales. Mediante un análisis crítico del discurso colonial, se identifican componentes ideológicos y culturales que permiten a los memes funcionar como herramientas de segregación simbólica. También se examinan las formas en las que se articulan distintas dominaciones y las particularidades discursivas propias de cada país. La hipótesis plantea que, pese a las diferencias culturales, los memes en ambos contextos comparten rasgos comunes de racismo, clasismo y sexismo.

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Biografía del autor/a

Diana Ivetd Carpio Camarillo, Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciada en Comunicación y Cultura por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, maestrante en Estudios Latinoamericanos por la misma universidad; sus líneas de investigación son los estudios culturales, estudios de redes sociales y racismo.

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