Freirean pedagogy in virtual environments: towards a future with hope
DOI:
https://doi.org/10.35319/jcomsoc.2021131255Keywords:
Virtual environments, distance education, historicity, complexity and relational process, Paulo FreireAbstract
This presentation arises from the concern to recover and revalue the Latin American pedagogical culture, in which the validity of Paulo Freire’s thought and action is highlighted. We aim to reflect on the transcendence that Freire pedagogy has today and how it can take a new breath by taking advantage of the scientific and technological advances of telecommunications and digitalization processes that help us facilitate virtual educational environments. Freire did not lose sight of those contribuitions, as it is stated in this dissertation. We follow Freire’s recommendation that one way to follow him is not to follow him.
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