Videojuegos para aprender historia

Rodrigo Daniel  Flores Noriega

doi:10.35319/jcomsoc.201871199

Authors

Rodrigo Daniel Flores Noriega Universidad Católica Boliviana

DOI:

https://doi.org/10.35319/jcomsoc.201871199

Keywords:

videogames, history, information, process

Abstract

The following article presents an analysis of a phenomenon, where videogames can provide historical information to its users, so called players. Also, the article compares accuracy between information provided by the games, with the information that we get on different historical events.

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Author Biography

Rodrigo Daniel Flores Noriega, Universidad Católica Boliviana

Born in 1993, in La Paz Bolivia. Graduated from the International College of the South in Humanities and graduated in Social Communication of the Bolivian Catholic University "San Pablo". Enthusiastic in history studies, during his time at the university he studied under the tutelage of Carlos D. Mesa Gisbert and José Luis Aguirre Alvis. In 2015 was one of the authors of an article on Calle 2 under the direction of Amparo Canedo de Tellería.

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